相信岁月 相信种子

11月16日,是三年级小种子班的首次家长开放日。作为小学部校长,更作为3A班的英语老师,我全程参与了活动。很多人都是被存志“创办适合每一个学生发展的新学校”的理念吸引而来的,包括家长和老师,当然也包括我自己。这是一所新学校,不仅指它办学时间短,更指向它全新的理念。“适合每一个学生发展”的理想固然美好,实施起来却是相当骨感的。两个月的时间,不长也不短,看存志师生如何在每一个日常将美好的理念付诸实践,家长开放日权当是一次检阅吧。半天活动下来,满心喜悦,全程感动于家长们的真心理解与有力支持,孩子们的倾心演绎与真实展现,老师们的悉心设计与全情付出。


苏州市吴江区存志外国语学校

邀请函


       天下着小雨。7点50分,我来到了刘坤老师的小种子教室。坤坤老师是市级学科带头人,教室布置也体现了一名资深教师的独具匠心。黑板正中呈现着小种子班家长开放日的主题PPT,滚动播放着孩子们日常学习生活的精彩画面。黑板两侧有两张海报,主题为“别样的童年,别样的精彩”。海报从开学、军营、课堂、管理、运动和万圣节几个方面展示了孩子们两个多月的生活。黑板下面则通过KWL呈现了孩子们在“动物主题周”的探究问题和收获。左侧墙上挂着“等你来挑战”透明袋,里面有挑战题目和孩子们自主完成的结果。教室中间的课桌椅已经整齐地移到两侧,腾出来的空间就是今天的舞台了。右侧墙上张贴着孩子们动物园游学归来完成的探究单。窗台上是孩子们开学典礼时播下的绿豆,生长得绿意盎然。教室后面的展板上张贴着中国地图和世界地图,还有孩子们的书法作品。这是一间辽阔而润泽的教室,大自然和世界都蕴含其中,孩子们的笑颜乐在其中。教室后面放着两排临时座椅,椅子上叠放着孩子们演出需要的服装。一切已经准备就绪。

大约8点钟,家长陆陆续续到达3A班教室。有些家长在孩子的引领下参观教室,了解孩子们的在校生活。四位家长正在给孩子们化妆,这是刘老师特意安排的亲子联结环节。我用手机抓拍了一些镜头。家长们特别细心,孩子们特别开心。


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妈妈帮我换装


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换装啦


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请让我来帮助你


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老师帮你换



       开放日活动以精心设计的微型课呈现。


       8点40分,《时间》主题晨诵开始了。孩子们迅速列队,以饱满的精神迎接新的一天。师生互问早安,在优美的音乐声中,开启了诗意的晨光。“明日复明日,明日何其多”,从《明日歌》朗诵,到《明日歌》齐唱,再到分组朗诵《珍惜时间》,孩子们把握住每一个《今天》(马斯•卡莱尔),发出了“决不浪费任何一个蔚蓝晴天”的铮铮誓言,最后晨诵在《今日歌》中落下帷幕。二十分钟,琅琅书生,我们跟随孩子们地在古今中外关于“时间”的诗词中穿梭,饶有兴致,其乐无穷。就是这样,日不间断的晨诵,把每一个玲珑的晨光变成书本的芬芳,化作知识的果香,熏染出孩子们精神的万千气象。最让家长感动的是,坤坤老师在不同诗歌切换时都设计了队形变化,确保了每一个孩子都有机会站在舞台正中央,家长无论坐在哪个位置,都能拍到孩子的正面照。这一贴心的细节,把学校“关注每一个学生”的理念体现得淋漓尽致。


       9:00,第一节课英语——戏剧表演《The Little Egg》。这是外教Mark和孩子们共同演戏的儿童戏剧,讲述了一个鸡蛋的历险记。Mark扮演鸡蛋,孩子们扮演的小狗、山羊、狼、兔子、老鹰等等动物一一上场,小鸡蛋历经艰辛回到妈妈身边,破壳而出成为一只小鸡。爸爸妈妈们跟着小鸡蛋一起历险,被孩子们标准流利的语音和惟妙惟肖的表演深深征服了。在“动物主题周”里,外教的课程也与中方课程紧密联动,教育戏剧George也来到现场亲自助阵


       9:25,第二节课语文——课本剧展演《哪吒闹海》。你方唱罢我登台,不到十分钟时间,孩子们已经在爸爸妈妈的帮助下从动物英语剧里穿越到中国古代神话剧——哪吒闹海啦!英语剧的旁白已经变身为神话剧里的主角。这是孩子们自己的课本剧,人人参与,个个精彩。即便是出演虾兵蟹将,那也是伟大的配角!家长们纷纷拿起手机拍照留影,镌刻下孩子们的投入和专注。


       9:55,为生命颁奖。“创办适合每一个孩子发展的新学校”的理念在这个环节得到了充分的体现。12个孩子,12个不同的奖项,12项专属于自己的荣光。老师们将“相同的爱”给了“不同的你”,恰恰应了存志小学始终坚持的生命观——“每一个生命都是与众不同的唯一。”最有趣的是,刘老师念颁奖词的时候,没说几句,孩子们就已经猜中了获奖同学的名字。看得出来,孩子们之间已经建立很好的情感连接,师生之间也是非常熟悉默契。这份凸显个性的颁奖词,凝聚着老师的心血,源自于共读共写的小班化包班制生活。在每一个用诗歌擦亮的日子里,存志外校都在为每一个与众不同的生命骄傲!


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家长评教


       10:15,家长评教。本是征求家长意见的环节,却收到太多家长的感谢之情和鼓励之谊。Jimmy的妈妈留言说“看到孩子们脸上的笑容,可以知道孩子们在这里的学习是快乐的!老师们辛苦了,感谢你们的付出!希望存志学校越办越好!”。这是祝福,也是激励。我深信,只要家校同心同行,就一定能共育人格健全、情感丰富、学业优秀的完整的人。这样的人,一定不是移动的两脚书橱,一定不是只会刷题的考试机器。


       10:35,包班生活回顾。坤坤老师从自己选择存志的理由讲起,与家长分享了班级生活的点点滴滴,尤其是那些鲜为人知的背后的故事。最让我记忆深刻的是关于每周挑战题的故事。下午放学后,Nick仍然不想回家,不顾跟车老师的多次劝说,坚持在校车上完成了全部“挑战题”,兴高采烈地回到教室投递了答案,才离开。这是怎样的学习状态?积极、主动,这是孩子学习本来该有的样子,这是父母和老师最期待的样子。短短两个月,到底是什么力量帮助一个小朋友在存志实现了从“消极被动”到“积极主动”的完美蜕变?是爱与自由的环境?民主平等的师生关系?还是丰富多元可供选择的课程?或者是几个要素共同作用的结果吧。学习是孩子的天性,存志所做的仅仅是“唤醒”吧,每周挑战题唤醒了孩子的天性,释放了孩子的潜能,主动积极的学习因此真实地发生。还有在动物主题课程中,因为优秀的探究作业而刷新老师认知的Gina,惊喜地让人发现她的优势潜能。主动用英语介绍妈妈给我认识的Ken,认真、自信,已经跟胆小、怯懦的那个自己say bye bye。孩子们的眼睛一天天亮起来,孩子们的精神一天天丰盈起来,每一个生命都在存志校园里找到了安全感和归属感,每一个孩子都在幸福而辽阔的教室里自由舒展,因为我们始终坚信“每一个孩子都具有无限可能性。


       10:55,家长代表发言。小泽的妈妈作为代表,跟大家分享了孩子在存志的变化。这种变化是潜移默化的、润物无声的,因而也是真实的、持久的。


       11:30,校长总结发言。作为英语老师,我跟家长分享了孩子们入校以来在“听说读写”四项技能的发展,同时也期待家长在英语环境营造、标准语音输入、信心鼓励等方面给予支持。作为校长,我向家长承诺“每一个合理化的建议学校都会接受并积极回应”,并就学校的管理和课程征求家长了的意见。关于孩子的适应期和学业质量,我讲了“母鸡下蛋”的故事,借以提醒家长要给孩子和老师足够的时间调整、适应新环境,明确了存志的教学质量观,达成了同心同向、共育全人的愿景。我特别强调了存志“真实的生活”教育,把真实的孩子和孩子的真实作为教育的起点,我们将通过“个性化学习中心”为每一个孩子提供有针对性的个别化的教育,通过“主题统整课程”为孩子当下的生活和未来的生活重塑教育。


       11:45,自由交流。没有完美的学校,只有适合的学校。适合的就是最好的。亲师之间围绕孩子的教育、学校的管理、质量的评价等话题进行了沟通与交流,为建设“适合每一个学生发展的新学校”出谋划策。


       12;00,午餐时光。应孩子的邀请,爸爸妈妈与孩子们面对面在学校共进午餐。又一段美妙的亲子时光,镌刻在我们彼此的心里。


       家长开放日,沟通进行时,展现的是师生共同穿越的旅程,架设的是家校互动的彩虹。每一粒种子都有属于自己的土地、自己的天空。小种子们,愿你们在种子班这间辽阔而润泽的教室里,在爸爸妈妈和老师们的共同呵护下,向下扎根,向上生长。我相信,总有一天,你会遇见自己的花期,遇见更好的自己。

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