扬长补短 追求教学的精准

 10月18日,吴江存志外国语学校双语小学举办首届“同济杯”教学研讨活动。吴江教育局教研室各学科教育专家莅临指导。此次研讨活动以课堂教学为中心,旨在促使老师扬长避短,实现精准教学的目的。


01

语文课堂精彩绽放

        语文市级学科带头人刘坤老师,以耳熟能详的歌曲《哪吒闹海》作为导引,激起孩子们的学习兴趣。在刘老师的引导下,孩子们分析了本篇故事的起因、经过、结果,现场小组合作、互动协作,加入生动的情节对话,辅之以哪吒在文中出现的一系列动作表演,师生间的默契让人啧啧赞叹!

        教研员们评价,刘老师的课清新自然,亲和力极强!


苏州市吴江区存志外国语学校


        以“培养学生自主思考学习能力”见长的柏见军老师,充分发挥学生的主观能动性,让学生通过充分的课前预习解决生僻字难题。四年级的小学生以小组为单位,争相展示自己的学习成果,表现出学习上追求完美的精神,不禁让人拍手叫好!

        教研员们评价,老师的课教学自然干净,培养学生语文素养,让孩子在交流分享中得到发展!



02

数学课堂百花齐放

        无论是刘艳梅老师主讲的“用万或亿作单位的小数表示大数目”,还是伞晶晶老师主讲的“5以内的加法”,都深入浅出地从理论到实际练习,加深孩子的印象和理解,培养数感。课堂中,孩子们热情饱满、踊跃发言、积极思考,遇到分歧主动请教老师,大胆说出自己的想法,为他们那刻苦钻研的数学学习精神点赞!

        教研员们评价,艳梅老师的课深挖教材、合理定位,功夫扎实;晶晶老师,注重兴趣培养,以学生为主题,有效提升学生的理解力!


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03

英语课堂中西合璧

       六年级的苏海丽老师在讲解“The and now”,三年级的尹宏老师正在解构“All My family”。六年级的大哥哥大姐姐运用已掌握的知识,轻而易举地回答出不同情境中单词使用的正确语态,三年级的小弟弟小妹妹也正在用纯正的英式英语认识“家人”!老师们结合生活,由学生所熟悉的人物入手,将知识加以运用,进而巩固了学习内容,让学生有所收获。

        教研员们评价,苏海丽老师预习单运用有助于学生理解;尹校长根据学生年龄特点,动静结合,在游戏中学习理解,结合生活提高学生的学习兴趣!

04

综合课堂趣味十足

        美术老师孙晶晶从历史延革的视角讲解《参观券的设计》;信息老师曹欢用学生最感兴趣的导入信息技术程序代码的方式实现了《机器人的行走活动》;生命科学老师马小娟通过引导学生们动手实践,对比讲解《神奇的酵母》……学生们主动参与课堂,大胆动手实践,实现理论与实践相结合的教学效果。

       教研员们评价,综合课堂师生互动、教学机智、手脑结合,效果良好!


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        课下,各学科教研员分别与授课教师进行了深入交流,他们一致表示,存志双语小学实行小班化教学,教师课堂形式活泼,能让所有孩子在课堂上有展示自我的机会,同时也能提高孩子们自主学习的能力,为学生的终身发展奠定基础。


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